Beknopte Nederlandstalige literatuurlijst bij het symposium 'Trauma en veerkracht'
Perspectieven in de hulpverlening, 29 mei 2008
Wie is er nu gek? : over kronkels in de therapeutische relatie / Saar Roelofs ; [cartoons Saar Roelofs]. - Schiedam : Scriptum, cop. 2008. - 175 p. : ill. ; 22 cm. - (Scriptum psychologie) ISBN 978-90-5594-582-5 geb.
Psycholoog Roelofs geeft in dit boek een analyse van de hulpverlening in de geestelijke gezondheidszorg. Zij bekritiseert het stellen van diagnoses en de koppeling hiervan aan een standaardbehandeling.Volgens Roelofs heeft de hulpverlener vele zwakke kanten, die zij dan ook uitgebreid belicht aan de hand van de begrippen overdracht en tegenoverdracht. Tevens verwerkt Roelofs in het boek de veerkracht van de hulpvrager en komen vele gevalsbeschrijvingen aan bod.
Leven na de ondergang : acht portretten van holocaust-overlevenden / Gerard Cevaal; Tekst boekje Ad van Liempt – DVD. 111 min. Herinneringscentrum Kamp Westerbork en NOS Actueel, 2007
Acht overlevenden van de Duitse concentratiekampen vertellen hoe ze na de oorlog de weg naar een nieuw leven vonden dankzij muziek, kinderen of werk. De verhalen geven een indruk van de veerkracht van de mens. Bevat ook de geschiedenis van Kamp Westerbork.
De jongen die opgroeide als hond en andere verhalen uit de praktijk van een kinderpsychiater / Bruce D. Perry & Maia Szalavitz ; [vert. uit het Engels: Marie-Christine Ruijs]. - Schiedam : Scriptum, cop. 2007. - 293 p. ; 21 cm. - (Scriptum psychologie) Met lit. opg., index. Vert. van: The boy who was raised as a dog and other stories from a psychiatrist's notebook : what traumatized children can teach us about life. loss and healing. - New York : Basic Books, 2007. ISBN 978-90-5594-529-0
Kinderpsychiater Perry geeft in dit boek inzicht in wat traumatische ervaringen kunnen doen met kinderen. Hij bespreekt wat hij de verschillende kinderen aan behandeling heeft geboden en wat volgens hem de voorwaarden zijn voor bijvoorbeeld de ontwikkeling van inlevingsvermogen. Perry gaat ook in op de effecten van mishandeling op de hersenen van het kind.
Meten van klachten en veerkracht in vierentwintig vragen / Martin Appelo en Martin Lange In: Dth : kwartaalschrift voor directieve therapie en hypnose, ISSN 0167-238X: vol. 27 (2007), afl. 3 (september), pag. 197-2004.
Dit artikel vat het onderzoek samen dat tot nu toe is gedaan naar de Korte Klachten Lijst en de Positieve Utkomsten Lijst. Deze lijsten operationaliseren samen rie belangrijke aspecten van psychisch functioneren: psychisch lijden, autonomie en sociaal optimisme.
Veerkracht behouden, veerkracht herstellen : je stressreacties leren herkennen / Hanneke Bot In: Cogiscope : tijdschrift over gevolgen van oorlog en geweld, ISSN 1871-1065: vol. 3 (2007), afl. 1, pag. 6-9.
Verslag van een tweedaagse internationale expertmeeting van de War Trauma Foundation, gehouden eind januari 2007. Groot deel van de presentaties waren van hulpverleners uit het Midden-Oosten en Algerije over hun werk in een door geweld getekende omstandigheden. Belangrijk doel van de conferentie was om na te gaan in hoeverre hun ervaringen en inzichten ook bruikbaar zouden kunnen zijn voor de hulpverlening aan vluchtelingen en asielzoekers in Nederland, waarbij vooral gekeken werd hoe veerkracht behouden kan worden in een traumatiserende situatie.
Trauma en veerkracht / Wil Martens In: Kroniek van de Stichting Partners van Oorlogsgetroffenen, ISSN 1567-9861: (2007), afl. 1, pag. 12-17.
Tekst van de lezing die gehouden werd ter gelegenheid van de Landelijke Ontmoetingsdag voor Partners van Oorlogsgetroffenen.
Oplossingsgerichte vragen : handboek oplossingsgerichte gespreksvoering / Fredrike Bannink. - Amsterdam : Harcourt Book Publishers, cop. 2006. - 288 p. ; 24 cm. ISBN 90-265-1780-7 978-90-265-1780-8
Klinisch psycholoog Bannink geeft in dit handboek inzicht in de werking van oplossingsgericht gespreksvoering met clienten.Systematisch krijgt de lezer de theorievorming uitgelegd en hoe gewerkt kan worden met protocollen in het eerste gesprek, het vervolggespreken het afsluitende gesprek. Ook geeft ze suggesties voor huiswerkopdrachten. Vervolgens geeft ze voorbeelden voor allerlei interventies, zoals bijvoorbeeld bij clienten die ruziemaken of die hun probleem niet willen of kunnen vertellen of probleemgericht blijven praten. Ook geeft ze suggesties voor reflectie op het gesprek.
Psycho-educatie aan vluchtelingen en asielzoekers : programma's belicht en vergeleken / Trudy Mooren en Maartje Schoorl In: Cogiscope : tijdschrift over gevolgen van oorlog en geweld, ISSN 1871-1065: vol. 2 (2006), afl. 2
(juni), pag. 5-9.
Beschrijving en vergelijking van drie recent ontwikkelde ggz-programma's gericht op psycho-educatie aan en toerusting van vluchtelingen en asielzoekers. Een belangrijke overeenkomst tussen de belichte programma's is het aanspreken van de deelnemers op hun (veer)kracht en op hun eigen verantwoordelijkheid.
Loss, trauma, and resilience : therapeutic work with ambiguous loss / Pauline Boss. - New York : W.W. Norton & Co., c2006. - xxi, 251 p. ; 25 cm. (Norton professional book)
Veerkracht : over het overwinnen van jeugdtrauma's / Boris Cyrulnik ; vert. [uit het Frans] door Rob van Altena. - Amsterdam : Ambo, cop. 2002. - 237 p. Vert. van: Les vilains petits canards
Bedreigende ervaringen in iemands jeugd tekenen een persoon voor het leven. Toch ontstaat het echte, ernstige trauma vaak daarna, als gevolg van de verkeerde, onnadenkende, liefdeloze of onprofessionele benadering van de omgeving en hulpverlening naderhand. Dit boek laat zien dat veerkracht een proces is dat ons van de geboorte tot de dood verweeft met onze omgeving. De auteur besteedt o.a. ook aandacht aan ervaringen uit de Tweede Wereldoorlog, zoals concentratiekampen en Lebensborn.
Psychische veerkracht: aanpassing en herstel bij overlevenden van de holocaust / Henry Krystal. In: ICODO-Info = ISSN 0168-7234: Vol. 18 (2001), no. 1 (mei), pag. 29-44.
Veerkracht : een nieuw concept / Michel Delage. In: ICODO Info = ISSN
0168-9932: Vol. 18 (2001), no. 3-4 (dec), pag. 85-98.
Dit artikel gaat in op het vermogen van kinderen en volwassenen om uit potentieel traumatische situaties lering uit te trekken, zonder in een expliciete slachtofferrol te vervallen.